критерии и нормы оценки Зун обучающихся - Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую...


аспекты и нормы оценки Зун обучающихся


^ Оценка устных ответов учащихся


Устный опрос является одним из главных методов учета познаний учащихся по русскому языку. Развернутый ответ ученика должен представлять собой связное, логически последовательное сообщение на определенную тему, демонстрировать критерии и нормы оценки Зун обучающихся - Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую... его умение использовать определения, правила в определенных случаях.

При оценке ответа ученика нужно управляться последующими аспектами:

- полнота и корректность ответа;

- степень осознанности, осознания изученного;

- языковое оформление ответа.

Оценка «5» ставится, если критерии и нормы оценки Зун обучающихся - Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую... ученик:

- много излагает изученный материал, дает правильное определение языковых понятий;

- обнаруживает осознание материала, может доказать свои суждения, применить познания на практике, привести нужные примеры не только лишь по учебнику, да и без помощи критерии и нормы оценки Зун обучающихся - Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую... других составленные;

- излагает материал поочередно и верно исходя из убеждений норм литературного языка.

Оценка «4» ставится, если ученик:

- удовлетворяет этим же требованиям, что и на «5», но:

- допускает 1-2 ошибки, которые сам же исправляет;

- 1-2 недостатка критерии и нормы оценки Зун обучающихся - Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую... в последовательности и языковом оформлении излагаемого.

Оценка «3» ставится, если ученик:

- ученик обнаруживает познание и осознание главных положений данной темы, но:

- излагает материал неполно и допускает некорректности в определении понятий либо критерии и нормы оценки Зун обучающихся - Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую... формулировке правил;

- не умеет довольно глубоко и доказательно доказать свои суждения и привести свои примеры;

- излагает материал непоследовательно и допускает ошибки в языковом оформлении излагаемого.

Оценка «2» ставится, если ученик:

- обнаруживает неведение большей критерии и нормы оценки Зун обучающихся - Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую... части соответственного раздела изучаемого раздела изучаемого материала;

- допускает ошибки в формулировке определений и правил, искажающие их смысл, хаотично и неуверенно излагает материал;

Оценка («5», «4», «3») может ставиться не только лишь за единовременный ответ, да критерии и нормы оценки Зун обучающихся - Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую... и за рассредоточенный во времени, т.е. за сумму ответов, данных учеником в протяжении урока (выводится поурочный балл), при условии, если в процессе урока не только лишь заслушивались ответы учащегося, да и осуществлялась проверка критерии и нормы оценки Зун обучающихся - Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую... его кмения использовать познания на практике.

^ Оценка диктантов

Диктант – одна из главных форм проверки орфографической и пунктуационной грамотности.

Для диктантов целенаправлено использовать связные тексты, которые должны отвечать нормам современного литературного языка критерии и нормы оценки Зун обучающихся - Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую..., быть доступными по содержанию учащимся данного класса.

Объем диктанта устанавливается: для V класса – 90 – 100 слов, для VI класса – 100 – 110 слов, для VII класса – 110 – 120 слов, для VIII класса – 120 – 150 слов, для IX класса – 150 -170 слов.

^ Контрольный словарный диктант критерии и нормы оценки Зун обучающихся - Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую... инспектирует усвоение слов с непроверяемыми и труднопроверяемыми орфограммами. Он может состоять из последующего количества слов: для V класса – 15 – 20 слов, для VI класса – 20 – 25 слов, для VII класса – 25 – 30 слов, для VIII класса – 30 – 35 слов, для IX критерии и нормы оценки Зун обучающихся - Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую... класса – 35 -40 слов.

Диктант, имеющий целью проверку подготовки учащихся по определенной теме, должен включать главные орфограммы либо пунктограммы этой темы, также обеспечивать выявление прочности ранее обретенных способностей. Итоговые диктанты, проводимые в конце четверти критерии и нормы оценки Зун обучающихся - Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую... и года, инспектируют подготовку учащихся, обычно, по всем изученным темам.

Диктант оценивается одной отметкой.

Ошибки «5» «4» «3» «2»

Орфографические/ 0/0,2 испр. 0/1-0/4 0/5-0/7 0/8-0/14

пунктуационные 1 негр./0 1/0-1/3 1/4-1/6 1/7-1/13

0/1 негр. 2/0-2/2 2/3-2/6 2/7-2/12

5 испр. 3/0-3/3 3/8-3/11

4/0-4/4 4/5-4/10

5/0-5/9

6/0-6/8

7/0-7/7


^ Словарный диктант

Нет ошибок 1-2 ошибки 3-4 ошибки 5-7 ошибок

Словарный диктант инспектирует усвоение слов с критерии и нормы оценки Зун обучающихся - Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую... непроверяемыми и труднопроверяемыми орфограммами.


В всеохватывающей контрольной работе, состоящей из диктанта и дополнительного задания, выставляются две оценки за каждый вид работы.

При оценке выполнения дополнительных заданий рекомендуется управляться последующим.

«5» «4» «3» «2»

Все задания вы- Выполнено критерии и нормы оценки Зун обучающихся - Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую... Выполнено Выполнено

полнены правильно верно более наименее ½

¾ задания ½ задания задания


^ Оценка сочинений и изложений

Сочинения и изложения – главные формы проверки умения верно и поочередно излагать мысли, уровня речевой подготовки учащихся.

Сочинения и изложения в V критерии и нормы оценки Зун обучающихся - Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую... – IX классах проводятся в согласовании с требованиями раздела программки «Развитие способностей связной речи».

Примерный объем текста для подробного изложения: в V классе – 100 – 150 слов, в VI классе – 150 – 200 слов, в VII классе – 200 – 250 слов критерии и нормы оценки Зун обучающихся - Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую..., в VIII классе – 250 – 350 слов, в IX классе – 350 – 450 слов.

При помощи сочинений и изложений проверяются:

1) умение открывать тему;

2) умение использовать языковые средства в согласовании со стилем, темой и задачей выражения;

3) соблюдение критерии и нормы оценки Зун обучающихся - Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую... языковых норм и правил правописания.

Хоть какое сочинение и изложение оценивается 2-мя отметками: 1-ая ставится за содержание и речевое оформление, 2-ая – за грамотность, т.е. за соблюдение орфографических, пунктуационных и языковых норм. Обе критерии и нормы оценки Зун обучающихся - Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую... оценки числятся оценками по русскому языку, кроме случаев, когда проводится работа, проверяющая познания учащихся по литературе. В данном случае 1-ая оценка (за содержание и речь) считается оценкой по литературе.

Содержание сочинения и изложения оценивается критерии и нормы оценки Зун обучающихся - Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую... по последующим аспектам:

- соответствие работы ученика теме и основной мысли;

- полнота раскрытия темы;

- корректность фактического материала;

- последовательность изложения.

При оценке речевого дизайна сочинений и изложений учитывается:

- обилие словаря и грамматического строя критерии и нормы оценки Зун обучающихся - Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую... речи;

- стилевое единство и выразительность речи;

- число речевых недостатков.

Грамотность оценивается по числу допущенных учеником ошибок – орфографических, пунктуационных и грамматических.


Ошибки

«5»

«4»

«3»

«2»

1-я оценка (содержание и речь)

В содержании 1 недостаток 2 недостатка, 4 недостатка,

малозначительные критерии и нормы оценки Зун обучающихся - Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую... существен- много неточно-

отличия от ные откло- стей, не соот-

темы нения ветствует теме

В речи 1-2 3-4 5 7

Грамматические 1 2 4 5-7

2-я оценка (грамотность)

рфографии- 1 негр./0 0/1-0/4 0/5-0/7 0/8-0/14

ческие/пунк- 0/1 негр. 1/0-1/3 ¼-1/6 1/7-1/13

туационные 2/0-2/2 2/5-2/6 2/7-2/12

3/0-3/5 3/8-3/11

4/0-4/4 4/5-4/10

(5 класс- до 5/4) 5/0-5/9

6/0-6/8

7/0-7/7

8/0-8/6


^ Оценка обучающих работ

Обучающие работы (разные упражнения критерии и нормы оценки Зун обучающихся - Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую... и диктант неконтрольного нрава) оцениваются более строго, чем контрольные работы.

При оценке обучающих работ учитываются: 1) степень самостоятельности учащегося; 2) шаг обучения; 3) объем работы; 4) четкость, аккуратность, каллиграфическая корректность письма.

Если вероятные ошибки были критерии и нормы оценки Зун обучающихся - Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую... предупреждены в процессе работы, оценки «5» и «4» ставятся исключительно в том случае, когда ученик не допустил ошибок либо допустил, но поправил ошибку. При всем этом выбор одной из оценок при схожем уровне критерии и нормы оценки Зун обучающихся - Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую... грамотности и содержания определяется степенью аккуратности записи, подчеркиваний и других особенностей дизайна, также наличием либо отсутствием описок. В работе, превосходящей по количеству слов объем диктантов для данного класса, для оценки «4» допустимо критерии и нормы оценки Зун обучающихся - Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую... и 2 исправления ошибок.

1-ая и 2-ая работа, как классная, так и домашняя, при закреплении определенного умения либо навыка проверяется, но по усмотрению учителя может не оцениваться.

Самостоятельные работы, выполненные без предшествовавшего анализа вероятных ошибок, оцениваются критерии и нормы оценки Зун обучающихся - Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую... по нормам для контрольных работ соответственного либо близкого вида.

^ Выведение итоговых оценок

За учебную четверть и учебный год ставится итоговая оценка. Она является единой и отражает в обобщенном виде все стороны подготовки критерии и нормы оценки Зун обучающихся - Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую... ученика по русскому языку: усвоение теоретического материала, овладение умениями, речевое развитие, уровень орфографической и пунктуационной грамотности.

Итоговая оценка не должна выводиться механически, как среднее арифметическое предыдущих оценок. Решающим при ее критерии и нормы оценки Зун обучающихся - Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую... определении следует считать фактическую подготовку ученика по всем показателям ко времени выведения этой оценки. Но для того чтоб провоцировать суровое отношение учащихся к занятиям в протяжении всего учебного года, при выведении итоговых оценок нужно учесть критерии и нормы оценки Зун обучающихся - Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую... результаты их текущей успеваемости.

При выведении итоговой оценки преимущественное значение придается оценкам, отражающим степень владения способностями (орфографическими, пунктуационными, речевыми). Потому итоговая оценка за грамотность не может быть положительной, если в протяжении критерии и нормы оценки Зун обучающихся - Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую... четверти (года) большая часть контрольных диктантов, сочинений, изложений за орфографическую, пунктуационную, речевую, грамотность оценивалась баллом «2».


содержание учебной дисциплины


5 класс (168 ч + 36 ч на развитие речи)



п/п темы

(раздела)

Заглавие темы (раздела критерии и нормы оценки Зун обучающихся - Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую...)

Содержание темы (раздела)

Количество часов

1

^ Язык – важное средство общения




2

2

Повторение пройденного в I – IV классах


Развитие речи

Части слова. Орфограмма. Место орфограмм в словах. Правописание проверяемых и непроверяемых гласных и согласных в корне слова. Правописание букв и, а критерии и нормы оценки Зун обучающихся - Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую..., у после шипящих. Разделительные ъ и ь.

Самостоятельные и служебные части речи.

Имя существительное: три склонения, род, падеж, число. Правописание гласных в падежных окончаниях существительных. Буковка ь на конце существительных после шипящих критерии и нормы оценки Зун обучающихся - Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую....

Имя прилагательное: род, падеж, число. Правописание гласных в падежных окончаниях прилагательных.

Местоимения 1, 2 и 3-го лица.

Глагол: лицо, время, число, род (в прошедшем времени); правописание гласных в личных окончаниях более употребительных глаголов I критерии и нормы оценки Зун обучающихся - Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую... и II спряжения; буковка ь во 2-м лице единственного числа глаголов. Правописание –тся и –ться; разделительное написание не с глаголами.

Наречие (ознакомление).

Предлоги и союзы. Разделительное написание предлогов со словами критерии и нормы оценки Зун обучающихся - Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую....

Текст. Тема текста. Стили.

17


3

3

^ Синтаксис. Пунктуация. Культура речи.


Развитие речи

Главные синтаксические понятия (единицы): словосочетание, предложение, текст.

Пунктуация как раздел науки о языке.

Словосочетание: главное и зависимое слово в словосочетании.

Предложение. Обычное предложение критерии и нормы оценки Зун обучающихся - Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую...; виды обычных предложений по цели выражения: повествовательные, вопросительные, побудительные. Восклицательные и невосклицательные предложения. Знаки препинания: знаки окончания (в конце предложения), выделения, разделения (повторение).

Грамматическая база предложения.

Главные члены предложения, второстепенные члены предложения критерии и нормы оценки Зун обучающихся - Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую...: дополнение, определение, событие.

Малораспространенные и всераспространенные предложения (с 2-мя главными членами). Предложения с однородными членами, не связанными союзами, также связанными союзами а, да и одиночным союзом и; запятая меж однородными членами без союзов критерии и нормы оценки Зун обучающихся - Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую... и с союзами а, но, и. Обобщающие слова перед однородными членами. Двоеточие после обобщающего слова.

Синтаксический разбор словосочетания и предложения.

Воззвание, знаки препинания при воззвании.

Вводные слова и словосочетания.

Сложное предложение. Наличие критерии и нормы оценки Зун обучающихся - Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую... 2-ух и поболее грамматических основ как признак сложного предложения. Сложные предложения с союзами (с 2-мя главными членами в каждом ординарном предложении).

Запятая меж ординарными предложениями в сложном предложении перед и, а, но, чтоб, так критерии и нормы оценки Зун обучающихся - Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую... как, когда, который, что, если.

Ровная речь после слов создателя и перед ними; знаки препинания при прямой речи.

Диалог. Тире сначала реплик диалога.


Речь устная и письменная; диалогическая и монологическая. Основная критерии и нормы оценки Зун обучающихся - Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую... идея текста. Этикетные диалоги. Письмо как одна из разновидностей текста.

29


7

4

^ Фонетика. Орфоэпия. Графика и орфография. Культура речи


Развитие речи

Фонетика как раздел науки о языке. Звук как единица языка. Звуки речи; гласные критерии и нормы оценки Зун обучающихся - Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую... и согласные звуки. Ударение в слове. Гласные ударные и безударные. Твердые и мягенькие согласные. Твердые и мягенькие согласные, не имеющие парных звуков. Гулкие и глухие согласные. Сонорные согласные. Шипящие и ц. Сильные критерии и нормы оценки Зун обучающихся - Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую... и слабенькие позиции звуков.

Фонетический разбор слова.

Орфоэпические словари.

Графика как раздел науки о языке. Обозначение звуков речи на письме; алфавит. Рукописные и печатные буковкы; строчные и строчные. Каллиграфия.

Звуковое значение букв е критерии и нормы оценки Зун обучающихся - Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую..., ё, ю, я. Обозначение мягкости согласных. Мягенький символ для обозначения мягкости согласных. Опознавательные признаки орфограмм.

Орфографический разбор.

Орфографические словари.

Типы текстов. Повествование. Описание (предмета), отбор языковых средств зависимо от темы, цели, адресата выражения.

15


3

5

^ Лексика критерии и нормы оценки Зун обучающихся - Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую.... Культура речи


Развитие речи

Лексика как раздел науки о языке. Слово как единица языка. Слово и его лексическое значние. Неоднозначные и однозначны слова. Прямое и переносное значение слов. Омонимы. Синонимы. Антонимы. Толковые критерии и нормы оценки Зун обучающихся - Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую... словари.

Создание теста на базе начального (подробное изложение), членение его на части. Описании изображенного на картине с внедрением нужных языковых средств.

8


2

6

^ Морфемика. Орфография. Культура речи


Развитие речи

Морфемика как раздел науки о языке. Морфема как критерии и нормы оценки Зун обучающихся - Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую... малая важная часть слов. Изменение и образование слов. Однокоренные слова. База и окончание в самостоятельных словах. Нулевое окончание. Роль окончаний в словах. Корень, суффикс, приставка; их предназначение в слове. Чередование гласных и критерии и нормы оценки Зун обучающихся - Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую... согласных в слове. Варианты морфем. Морфемный разбор слов. Морфемные словари.

Орфография как раздел науки о языке. Орфографическое правило.

Правописание гласных и согласных в приставках; буковкы з и с на конце приставок критерии и нормы оценки Зун обучающихся - Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую.... Правописание чередующихся гласных о и а в корнях –лож- - -лаг- -рос- - -раст-. Буковкы е и о после шипящих корне. Буковкы ы и и после ц.

Рассуждение в повествовании. Рассуждение, его структура и критерии и нормы оценки Зун обучающихся - Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую... разновидности.

22


4

7

^ Морфология. Орфография. Культура речи




75

8

Самостоятельные и служебные части речи

Место причастия, деепричастия, категории состояния в системе частей речи

1

9

^ Имя существительное


Развитие речи

Имя существительное как часть речи. Синтаксическая роль имени существительного в предложении.

Существительные одушевленные и критерии и нормы оценки Зун обучающихся - Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую... неодушевленные (повторение). Существительные собственные и нарицательные. Большая буковка в географических заглавиях, в заглавиях улиц и площадей, в заглавиях исторических событий. Большая буковка в заглавиях книжек, газет, журналов, картин и кинофильмов критерии и нормы оценки Зун обучающихся - Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую..., спектаклей, литературных и музыкальных произведений; выделение этих заглавий кавычками. Род существительных. Три склонения имен существительных: изменение существительных по падежам и числам.

Существительные, имеющие форму только единственного либо только множественного числа.

Морфологический разбор слов.

Буковкы о критерии и нормы оценки Зун обучающихся - Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую... и е после шипящих и ц в окончаниях существительных.

Склонение существительных на –ия, -ий, -ие. Правописание гласных в падежных окончаниях имен существительных.

Подтверждения и разъяснения в рассуждении.

20


4

10

^ Имя прилагательное


Развитие речи

Имя прилагательное как критерии и нормы оценки Зун обучающихся - Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую... часть речи. Синтаксическая роль имени прилагательного в предложении.

Полные и короткие прилагательные.

Правописание гласных в падежных окончаниях прилагательных с основой на шипящую. Неупотребление буковкы ь на конце коротких прилагательных с основой критерии и нормы оценки Зун обучающихся - Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую... на шипящую. Изменение полных прилагательных по родам, падежам и числам, а коротких – по родам и числам.

Описание животного. Структура текста данного жанра. Стилистические разновидности этого жанра.

12


4

11

^ Глагол


Развитие речи

Глагол как часть речи критерии и нормы оценки Зун обучающихся - Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую.... Синтаксическая роль глагола в предложении.

Неопределенная форма глагола (инфинитив на –ть (-ться), -ти (-тись), -чь (-чься) в неопределенной форме (повторение).

Совершенный и неидеальный вид глагола; I и II спряжение. Правописание критерии и нормы оценки Зун обучающихся - Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую... гласных в безударных личных окончаниях глаголов.

Правописание чередующихся гласных е и и в корнях глаголов –бер - -бир-, -дер- - -дир-, -мер- - -мир-, -пер- - -пир-, -тер- - -тир-, -стел- - -стил-. Правописание не с глаголами.

Понятие о рассказе, особенностях критерии и нормы оценки Зун обучающихся - Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую... его структуры и стиля. Невыдуманный рассказ о для себя. Рассказы по сюжетным картинам.

36


6

12

^ Повторение и классификация пройденного в V классе

Развитие речи




6


2



содержание учебной дисциплины

6 класс (142 ч + 28 ч на развитие речи)



п/п темы критерии и нормы оценки Зун обучающихся - Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую...

(раздела)

Заглавие темы (раздела)

Содержание темы (раздела)

Количество часов

1

^ Российский язык – один из развивающихся языков мира




1

2

Повторение пройденного

в V классе

Развитие речи



Деление текста на части; официально-деловой стиль, его языковые особенности

8


2

3

^ Лексика и фразеология. Культура критерии и нормы оценки Зун обучающихся - Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую... речи


Развитие речи

Повторение пройденного по лексике в V классе.

Извечно российские слова. Взятые слова. Общеупотребительные слова. Профессионализмы, диалектизмы, жаргонизмы. Нейтральные и стилистически окрашенные слова. Устаревшие слова. Неологизмы.

Главные пути пополнения словарного критерии и нормы оценки Зун обучающихся - Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую... состава российского языка.

Толковые словари зарубежных слов, устаревших слов.

Фразеология как раздел науки о языке. Свободные сочетания слов и фразеологические обороты. Главные признаки фразеологизмов. Стилистически нейтральные и окрашенные фразеологизмы. Источники фразеологизмов. Внедрение фразеологизмов критерии и нормы оценки Зун обучающихся - Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую... в речи. Фразеологический словарь.

Сбор и анализ материалов к сочинению: рабочие материалы. Сжатый пересказ начального текста.

10


3

4

^ Словообразование. Орфография. Культура речи


Развитие речи

Повторение пройденного по морфемике в V классе.

Главные методы образования слов в российском языке критерии и нормы оценки Зун обучающихся - Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую...: при помощи морфем (морфологический) – приставочный, суффиксальный, приставочно-суффиксальный, бессуффиксный; осново- и словосложение, сложение полных и сокращенных слов, аббревиация (сокращение слов и словосочетаний). Образование слов в итоге слияния сочетаний слов и критерии и нормы оценки Зун обучающихся - Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую... слово.

Понятие об этимологии и этимологическом разборе слов. этимологические словари.

Правописание чередующихся гласных о и а в корнях –гор- - -гар-, -кос- - -кас-. Правописание гласных в приставках пре- и при-, буковкы ы критерии и нормы оценки Зун обучающихся - Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую... и и после приставок на согласные. Правописание соединительных гласных о и е.

Описание помещения, структура этого текста, языковые особенности. Классификация материала к сочинению; непростой план. Выборочный пересказ начального текста.

24


4

5

^ Морфология. Орфография. Культура речи




91+17

6

Имя существительное


Развитие критерии и нормы оценки Зун обучающихся - Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую... речи

Повторение сведений об имени существительном, приобретенных в V классе.

Склонение существительных на –мя. Несклоняемые существительные. Текстообразующая роль существительных. Словообразование имен существительных.

^ Не с существительными. Правописание гласных в суффиксах –ек, -ик; буковкы критерии и нормы оценки Зун обучающихся - Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую... о и е после шипящих и ц в суффиксах –ок (-ек), -онк, -онок. Согласные ч и щ в суффиксе –чик (-щик).

Разные сферы потребления устной общественной речи.

18


3

7

^ Имя прилагательное


Развитие речи

Повторение пройденного критерии и нормы оценки Зун обучающихся - Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую... об имени прилагательном в V классе.

Высококачественные, относительные и притяжательные прилагательные. Степени сопоставления прилагательных; образование степеней сопоставления. Словообразование имен прилагательных.

Не с именами прилагательными. Буковкы о и е после шипящих и ц в критерии и нормы оценки Зун обучающихся - Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую... суффиксах прилагательных; правописание гласных и согласных в суффиксах –ан- (-ян-), -ин-, -онн- (-енн-) в именах прилагательных; различение на письме суффиксов –к- и –ск-. Слитное и дефисное написание сложных прилагательных.

Описание природы, структуры данного критерии и нормы оценки Зун обучающихся - Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую... текста, его языковые особенности; описание предметов, находящихся поблизости и вдалеке. Выборочный пересказ начального текста с описанием природы. Описание пейзажа по картине.

Общественное выступление о произведении народного промысла.

18


3

8

^ Имя числительное


Развитие речи

Имя числительное как часть критерии и нормы оценки Зун обучающихся - Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую... речи. Синтаксическая роль имен числительных в предложении. Числительные количественные и порядковые. Числительные обыкновенные и составные. Текстообразующая роль числительных.

Склонение количественных числительных. Правописание гласных в падежных окончаниях; буковка ь посреди и на критерии и нормы оценки Зун обучающихся - Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую... конце числительных. Слитное и раздельное написание числительных.

Склонение порядковых числительных. Правописание гласных в падежных окончаниях порядковых числительных.

Общественное выступление – призыв, его структура, языковые особенности. Пересказ начального текста с цифровым материалом.

12


2

9

Местоимение


Развитие критерии и нормы оценки Зун обучающихся - Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую... речи

Местоимение как часть речи. Синтаксическая роль местоимений в предложении. Разряд местоимений. Склонение местоимений. Текстообразующая роль местоимений.

Раздельное написание предлогов с местоимениями. Буковка н в личных местоимениях 3-го лица после предлогов. Образование неопределенных критерии и нормы оценки Зун обучающихся - Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую... местоимений. Дефис в неопределенных местоимениях перед суффиксами –то, -либо, -нибудь и после приставки кое-.

Не в неопределенных местоимениях. Слитное и раздельное написание не и ни в отрицательных местоимениях.

Рассказ по критерии и нормы оценки Зун обучающихся - Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую... воображению, по сюжетным рисункам; строение, языковые особенности данных текстов.

Рассуждение как тип текста, его строение (тезис, аргумент, вывод), языковые особенности.

19


3

10

^ Глагол


Развитие речи

Повторение пройденного о глаголе в V классе.

Переходные и непереходные глаголы, изъявительное критерии и нормы оценки Зун обучающихся - Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую... и повелительное наклонения. Разделительное написание частички бы (б) с глаголами в условном наклонении. Буковкы ь и и в глаголах в повелительном наклонении. Разноспрягаемые глаголы. Безличные глаголы. Текстообразующая роль глаголов. Словообразование критерии и нормы оценки Зун обучающихся - Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую... глаголов.

Правописание гласных в суффиксах –ова(ть), -ева (ть) и –ыва (ть), -ива (ть).

Рассказ на базе услышанного, его строение, языковые особенности. Пересказ начального текста от лица кого-то из его героев. Рассказ по критерии и нормы оценки Зун обучающихся - Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую... сюжетным картинам с включением части готового текста.

24


6

11

^ Повторение и классификация пройденного

в VI классе

Развитие речи



Сочинение на избранную тему


8


2


kriterii-effektivnih-trenazherov-platonov.html
kriterii-effektivnosti-gosudarstvennoj-i-municipalnoj-sluzhbi.html
kriterii-effektivnosti-logisticheskoj-sistemi-kontrolnaya-rabota.html